国家计划内普通高校 全国统招代码 :14111
厦门市政府重点支持升办本科院校

厦门南洋职业学院“顶岗实习订单培养”项目总结

当前位置 : 首页 > 顶岗实习订单培养

厦门南洋职业学院“顶岗实习订单培养”项目总结

* 来源 : * 作者 : admin * 发表时间 : 2014-02-24 * 浏览 :1308

厦门南洋职业学院“顶岗实习订单培养”项目总结

  我校自办学之初,始终在探索如何做好校企合作、校企无缝衔接等方面的问题,希望通过深化校企合作解决人才培养、顶岗实习、学生就业,进而保证学校为社会培养更加适应需要的人才。
  我校通过不断与企业沟通、协调,充分研究相关政策,并学习兄弟院校及国外的优秀经验,自2011年9月起,学校将决定在经济管理学院部分专业试点实施“顶岗实习订单培养”项目。通过3年多的不断摸索,我们已与厦门见福企业管理咨询有限公司、厦门蒙发利科技(集团)股份有限公司、厦门蒙发利营销有限公司、百世物流厦门配送中心、厦门橱柜商会等企业单位达成合作,该项目已为上述企业培养三届二百余名企业需要的优秀毕业生。
  “顶岗实习订单培养”项目充分整合了企业和学校资源,从减少企业投入、提高企业人才回报、促进校企无缝衔接的角度出发,利用学生在校空余时间引进企业人才培养内容,让学生在走出学校前就能够更好地了解企业的情况,掌握企业需要的相关技能等,让企业在挑选人才的时候,更有目标性、针对性。
  根据项目试点情况,现将我校“顶岗实习订单培养”项目总结如下。
  一、“顶岗实习订单培养”项目提出的背景
  厦门南洋职业学院经过十余年的发展,积累了一定的办学经验,也发现了一些在办学中存在的问题。在学生培养的过程中,发现我们在校企合作、集中顶岗实习、学生就业等方面还存在不足。究其原因,主要在于以下几个方面:
  1.企业参与校企合作的成本与产出不成比例
    无论是校企合作还是顶岗实习,甚至是就业,企业的参与度、积极性都不高。在人才匮乏的今天,作为企业人才后备力量的培养基地,高校应该是企业人才争夺的重要战场。参与学校的人才培养,接收优秀人才实习、就业应该是企业培养人才的重要手段。但是,大多数的企业参与的积极性不高。
    目前校企合作的主要形式是企业冠名、合作建设实训基地、接收学生实习等,无论是哪一种形式,企业都需要付出相应的财力、物力、精力,且投入周期较长,如冠名班至少需要三年的时间才能收获。但长期的投入,企业的回报却非常有限,能够达到企业要求并能到企业稳定工作的毕业生少之又少,甚至多年的投入却为竞争对手培养的人才。
    接收学生实习及就业,也会面临前期大量的投入,而一旦学生被培养成熟后,由于年轻人稳定性不足,导致人才流失严重,前期的投入成为泡影。
  由于前期投入的各种成本较高,但产出效果差强人意,导致企业参与校企合作的积极性不高。
  2.学校培养的能力与企业需求的脱节严重
  由于学校人才培养方案受到师资队伍水平、实训条件、企业参与度、对行业需求的判断等因素的影响,导致对学生能力的培养与企业的实际需要有一定差距。
  学校的教学主要还是以理论为主,且知识的更新速度落后于企业,导致企业在接收应届生后,还需进行一段时期的培养,因此对接收高校应届毕业生的热情度不足。
  二、“顶岗实习订单培养”项目前期准备
  针对企业参与校企合作的热情不高的情况,厦门南洋学院一直努力在探索一条行之有效的校企合作新路子。在一次毕业生顶岗实习的推荐过程中,经管学院的领导了解到,企业希望顶岗实习的学生到岗后能立即上手,减少企业再培训的投入。这就要求,学校在学生走上实习岗位之前就能够将相关企业的岗前培训实施到位。由于学校条件的限制,我方提出是否可以和企业共同实施顶岗实习前的培训,厦门见福连锁企业管理有限公司领导欣然接受校方的提议,同意共同探讨毕业生培养工作。
  经过将近半年的筹备,2011年9月我校与厦门见福连锁企业管理有限公司联合举办的“厦门南洋学院第一届见福管理干部班”正式开班,2009级国际经济与贸易、物流管理、电子商务等三个专业的57名同学成为该班的学院。“第一届见福管理干部班”的举办,标志着我校“顶岗实习订单培养”项目开始正式试点实施。
  三、“顶岗实习订单培养项目”合作模式
  我校发起并组织相关企业参与的“顶岗实习订单培养项目”主要是为了解决毕业生集中顶岗实习问题及学校教育与企业用人需求之间衔接的问题。
  学校在第五个学期引进有用工需求的企业(主要是次年3—7月份可以接收我校学生参与顶岗实习的企业)来开设订单班,毕业班学生在学习正常学校课程的同时,可选择参加一家企业的订单班,利用课余时间学习企业开设课程(主要以企业岗前培训课程为主,每周约为4课时,类似于选修课)。学习期间,企业将为学生提供奖学金、企业参访交流等机会。学习结束并考核合格后,由企业与学生签订顶岗实习协议,根据学校顶岗实习安排由企业提供相关的顶岗实习岗位。实习结束后,企业可挑选合适的学生与其签订用工合同。
  具体归纳起来,该项目的合作模式主要可分成以下几个步骤:
  第一步,在学生参与顶岗实习的前一个学期(高职院校一般为第五个学期)学校引进相关企业开设订单班,由学生根据本人的专业特长、兴趣爱好、企业需求等因素选择合适的企业订单班。企业利用课余时间为学生开设先关培训课程(包括专业知识、实操技能、岗前培训等内容,一般每周2—4节课,不超过16周)。企业根据学生的出勤情况、课堂表现、结业考核等对学生能力进行一个综合的评定。企业为了争取更多优秀的学生培训结束后能到企业实习,在教学过程中会采取奖学金的形式对表现优秀的学生进行奖励。
  第二步,企业在培训结束后,与培训合格的学生进行双向选择,并签署实习协议。成绩优秀、素质较高、服务意愿强学生根据学校顶岗实习计划由企业安排实习。实习过程中,企业将对学生进行相关技能的指导与培养。实习结束,企业将根据实习生表现对其实习情况进行综合评定。
  第三步,企业与实习表现优秀的学生进行双向选择,最终接收毕业生就业。
  四、“顶岗实习订单培养”项目的特点与优势
  我校试点的“顶岗实习订单培养”项目与传统的校企合作相比较,有着自身优势与特点,包括以下几点:
  1.减少企业投入的周期
  一般订单合作,始于入校之初,学生需要经过三年或者四年的培养,才能最终成为企业需要的人才。但是,企业往往更注重人才培养的时效性,要根据市场的变化调整人才的需求。所以说,长线投入是企业所不能接受和容忍的,因此企业参与积极性将受到影响。
  “顶岗实习订单培养”项目主要是从学生实习前一个学期开始实施,企业从投入到接收毕业生大约为一个学年(约10个月左右)。如果将学生进入企业实习开始,当做企业人才回收的话,整个投入的周期大约也就是一个学期(四个半月)的时间。这就大大缩短了企业投入与产出的时间,企业参与的积极性相对较高。
  2.降低企业投入的成本
  传统的校企合作主要以订单班、合作建设实习实训基地等方式为主,企业除了耗时之外,人力、物力、财力的投入也相对高,而产出比例往往达不到企业的预期,也影响了企业的积极性。
  “顶岗实习订单培养”项目企业主要的投入就是师资,学校的教室、实训室等资源可以充分利用,实习前一个学期需要企业派出教师或者教学团队对参与的学生进行培训,一般一周2—4节课,一共约为16周。另外一部分的投入,是对优秀学生的奖励,这个可根据企业的能力调整。企业在整个周期中的投入相对较小。
  3.企业投入与产出比例较高
  传统校企合作由于周期过长,期间不定因素较多,当订单培养的学生毕业时,由于各种原因导致人才流失严重。最终导致企业花大力气的投入不能达到预想的结果,甚至企业的高投入,最终为竞争对手培养了人才。所以企业参与校企合作的顾虑重重。
  “顶岗实习订单培养”项目周期相对较短,且与顶岗实习无缝衔接,培训一结束,企业就能趁热打铁选择优秀的学生到企业实习,紧接着就是接受生就业,期间各种不利因素也相对较少,最终将合适的人才留住的几率增大。
  4.促进学校人才培养的改革
  随着“顶岗实习订单培养”项目逐渐的深入,更多的企业优秀的管理者、讲师团队走入校园,让高校的教师能在校内就接受企业文化的洗礼,有助于教师职业能力的提高。通过项目的合作让企业有了利益,就能更好的吸引企业参与到学校的人才培养中来,共同开发培训教材、共同制定人才培养方案、派遣企业优秀人才到校兼职等。进而让学校培养的人才能够更好地适应社会的需要,已达到校企的无缝衔接。
  5.提高学生的就业竞争力
  “顶岗实习订单培养”项目改变了学生的传统的就业模式,从漫无目的到处撒网,变为目标明确的择业。通过该项目的实施,让学生在提前一年就确定了就业目标,从而促进学生更好地接受教育。企业将从培训、实习、就业一条龙地为学生提供全方位的培养,学生的就业率和专业对口率都将大幅提升。
  五、“顶岗实习订单培养”项目事实的效果
  我校“顶岗实习订单培养”项目自2011年9月推广以来,已成功的举办了三届,为200余名毕业生提工作学习、实习及就业的机会,取得了良好的效果。
  2011年9月,“第一届见福营销干部管理班”开班标志着我校“顶岗实习订单培养项目”的正式实施,2009级57名学生成为该项目的第一批学员。到目前为止,第一届学员已有20余名同学成为了企业的骨干,店长、督导等优秀员工,其中沈佳艺、魏欢欢、陈乐源、陈开阳等四位同学的月薪以超过2万元。
  2013年,蒙发利集团(上市公司)厦门营销公司与我校合作,开设了“蒙发利营销干部班”,34名同学成为该班学院,学习结束后,有20余名学生和蒙发利企业签订了实习协议,春节后他们将走上蒙发利营销干部的岗位,企业对合作效果非常满意。
  由于见福公司与蒙发利集团订单班的成功,目前,先后又有厦门好来屋橱柜集团、泉州诺奇服饰、安踏集团等十余家企业与我校达成初步合作意向,将于2014年9月在我校开设顶岗实习订单班,为我校毕业生提供培训及顶岗实习岗位。
  由于投入小、见效快、针对性强的特点,企业参与的积极性越来越高,蒙发利集团的人事总监还介绍了相关的企业来校了解合作情况。根据良好的发展前景分析,再经过五年左右的发展,“顶岗实习订单培养项目”将覆盖全校,将一举解决校企合作、顶岗实习、学生就业等多方面问题。
  六、“顶岗实习订单培养”项目存在不足
  厦门南洋学院“顶岗实习订单培养”项目试点三年多来取得了一定的成绩,但是也存在很多的不足,需要不断改进:
  1.企业提培训类型较单一
  该项目虽然已有多家企业但与,但是企业提供的岗位多为营销类别,培训的内容也以销售为主,这样就有一定的专业限制。还需要更多类型的企业参与进来。
  2.企业参与积极性有待提高
  该项目2014年将在原有企业的的基础上增加10余家,但是由于项目知名度有限,参与的企业数量和提供的实习岗位的数量与我校毕业毕业生的需求仍有一定的差距,需要有更多的企业参与其中。
  3.学生参与的积极性有待提高
  由于高职院校学生的学习主动性、积极性不高,就业目标不明确等问题的存在,导致学生参与该项目的积极性有待提高。学校要加强对项目的宣传,引导学生积极参与其中。
  虽然厦门南洋学院“顶岗实习订单培养”项目实施时间较短,参与企业和学生的数量较少,项目实施过程中还有诸多的不足,但是通过该项目,可以提高企业参与校企合作的回报率,可以促进学校人才培养模式的改革,可以提升学生的就业率等,可以达到实实在在的三方共赢。