民办教育改革的实践与创新 --- 厦门南洋学院
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民办教育改革的实践与创新

* 来源 : 厦门南洋学院 * 作者 : 鲁加升 * 发表时间 : 2004-03-17 * 浏览 : 218

  民办教育较之公办教育有着办学机制灵活、办学自主性强、管理制度先进等优势,这也正是市场经济对教育的基本要求。从这个意义上说,民办教育的出现本身就是中国教育的一个革命性的变革。

  厦门南洋学院是一所由海内外15位中青年学者(博士、教授)、企业家创办的全日制综合性民办大学,属国家高等教育学历文凭试点院校,创办3年即步入了“中国十佳民办大学”的行列。可以说,厦门南洋学院从建立到发展,是一个教育改革的实践与创新的过程。

  改革之一:理念创新

  理念是事业成功的灵魂,理念创新是事业发展的先导。厦门南洋学院从筹办到发展,进行了一整套的理念创新。这些创新的理念主要包括“勤奋、求实、拼博、向上”的八字校训,“知识+品德+技能”的培养模式,“以一流的师资保证一流的教学质量”的教学原则,“以德治校、依法治校、全面育人”的办学方略,“天天向上”的南洋精神,“下苦功夫读书,凭真本事做事”的人生哲学,以及办学口号和培养目标。

  厦门南洋学院的办学口号是——“把每一个学生都当作自己的孩子,为农村中、高考落榜生提供一个命运转折的机会,为城镇中、高考落榜生提供一个成长成才的希望”。我们以为,这一口号是当今民办高校办学的根本切入点,它找准了现行高等教育招生政策给民办院校留下的生源空间。其实高考分数线是人为划定的,原本这是穷国办大学造成的现实,然而,这个残酷的现实不仅是降低了我国大学生的万人比率,而且给千千万万落榜生造成了心灵创伤。这些落榜生把每年高考的月份叫“黑色七月”、“黑色六月”。这个令他们伤心伤感的时日曾经使不少人走上歧途、走向反面。然而,厦门南洋学院的办学口号温暖了这些落榜生和他们家庭的心。

  我们没有任何理由把落榜生打入另册,落榜生不等于差生,落榜生照样有出息。

  我们没有任何理由歧视落榜生,把成千上万的落榜生推向社会。

  厦门南洋学院这一办学口号,从教育史上可以追溯到孔子的“有教无类”,充分地体现了当今中国民办院校的地位、作用和贡献。使千万个落榜生听到了福音,产生了共鸣。报名者无一不因此感慨万千,进校后无一不因此得到失落感的释放,使心理压力得到解除,个个生龙活虎地生活,生动活泼地学习。2002级大学预科一位学生家长在座谈会上激动地说:“我的儿子进入南洋后进步太大了,变得勤快了、懂事了、成熟了,我经常怀疑这还是不是我原来那个老跟我吵架不听话的儿子”。大学部的一些家长都失去了信心的学生如今已成为经常受到老师表扬的学生骨干。家长放心,学生安心开心,是厦门南洋学院招得进、留得住的根本原因。目前,在校生巩固率大三在93%以上,大二在95%以上,大一在96%以上,预科在98%以上。

  厦门南洋学院的培养目标是——“努力把学生培养成德、智、体、美、能全面发展的外向型、复合型、应用型合格人才”。我们以为,这一培养目标是当今民办高校办学与社会需求的基本结合点。它既有教育史上“因材施教”的影子,又与当今民办院校生源相对应。

  厦门南洋学院的培养目标,集中地体现在学生的综合能力和综合素质上。

  为了实现培养目标,在学生综合能力上我们强调“三型人才”:外向型——即要求每一个专业的学生都要会外语、懂外事、懂外贸、懂外交礼仪、知晓国际形势;复合型——即要求每一个学生的知识结构多元化,走向社会可以从事多种岗位的工作;应用型——即要求每一个学生不仅要学好书本知识,还要有较强的动手能力和适应社会的能力。强调“三项技能”——即要求每一个学生除本专业技能外还要熟练英语听说、电脑操作和汽车驾驶。要求学生“两懂、五会”——即管理懂法律、经营懂财务、谈判会英语、营销会公关、办公会电脑、生产会操作、外出会开车。

  在学生综合素质上,我们提出“四句话”要求:第一句,南洋学院的学生“首先要学会做人,其次是学会做事”。第二句,南洋学院的学生要树立“水平(能力)第一,文凭第二”的思想。第三句,南洋学院的学生“不能太调皮,也不能太‘老实’”。顽皮的学生要改变不良习惯,刻苦认真学习,老实、勤奋的学生不能死读书、读死书,要锻炼和培养自己的综合能力。第四句,南洋学院的学生要会唱两首歌,一首是《国际歌》,记住从来就没有什么救世主,一切全靠我们自己奋斗;另一首是闽南语歌曲《爱拼才会赢》,必须要自信、顽强、拼搏、奋斗。

  厦门南洋学院的办学口号和培养目标,形成了鲜明的特色和品牌。因而,教育质量和学生的综合能力、综合素质显著提高。在历年的学历文凭统考中,通过率始终居于福建省民办高校前列。2002年6月,我院派出3名学生参加包括重点大学在内的厦门市大学生网页制作大赛夺得了第一名。去年3月,在厦广音乐台主办的厦门市青年歌手赛中,夺得了第一、二、四名。去年九月,由我院预科部升入大专一年级的吴娜同学在CCTV服装模特大赛福建赛区比赛中夺得了季军。去年,我院英语与公关文秘专业二年级学生徐建芝还荣获了第三届中国青少年艺术新人选拔大赛青年组声乐专业金奖。我院电子商务专业三年级学生吴旭利用课余时间到公司勤工俭学,每月业务提成达到万元以上。最近,中国戏剧出版社还出版了企业艺术系01级学生张钦钟的个人诗集《沸腾的蔚蓝》。

  由于学生有较强的综合能力和综合素质,受到用人单位普遍欢迎,首届毕业生提前4个月被特区企业争抢一空,厦门一批最好的企业已提前一年开始预定第二年的毕业生。

  厦门南洋学院的办学理念,集中地体现在“至尊至爱,特色办学”上。至尊——就是尊重劳动,尊重知识,尊重人才,尊重创造;就是尊敬一切关心支持南洋的领导和各界朋友;就是传统意义上的尊师重道。至爱——就是爱生,“把每一个学生都当作自己的孩子”,不放过任何一个细节,不放弃任何一个孩子,对学生负责,对家长负责,对社会负责;就是传统意义上的仁爱、博爱。特色办学——就是在按照教育规律和市场规律办学的同时,力争做到人无我有,人有我新,突出特色,科学管理,规范办学,保证质量,争创一流。

  改革之二:方法创新

  方法是理念的再现,方法创新是事业发展的关键。厦门南洋学院在办学中,进行了一系列的方法创新。

  其一,领导决策咨询制。为了提升办学水平,我院从科技教育界聘请了一批专家学者组成专家顾问委员会。由国家质检总局副局长蒲长城担任主任,由厦门市原主管教育工作的副市长、鹭江大学原校长毛涤生教授担任常务主任,由原陕西省教委主任周延海教授等数名各方面专家学者任委员。专家顾问在领导决策方面发挥了重要的指导作用。

  其二,教职工聘任制。我院从清华大学、浙江大学、西北工业大学、厦门大学以及美国和加拿大等国内外著名大学、企业及科研机构聘请了一批管理和教学骨干。其中有全国高校思想政治工作研究会副会长、原西北工业大学党委书记、副省级干部李保义教授担任书记,有多年从事民办高校领导工作的经验丰富的副院长、秘书长、教务长,有资深管理人员组成的中层干部,有近千名治学严谨的专兼职中外籍教授、讲师。一批特区大中型企业的中高层管理和技术人员在南洋学院任教更是形成了南洋学院敢于与国际高等教育接轨的亮丽风景线。

  其三,半封闭、准军事化生活管理和“政工干部+班主任+生活指导(宿舍管理)员”教育管理制。我院配备了一批专职素质教育人员。学生生活指导(宿舍管理)员均为大学毕业生、党员和部队连排以上干部,分别住在学生宿舍每层楼两侧第一间,集管理教育和守护于一身。这些人有知识、有经验、有朝气,24小时与学生同吃同住、朝夕相处,既是学生的指导者,又是学生的知心朋友,教育管理与传帮带结合在一起,多管齐下,使学生宿舍这块学生生活的重要场所始终充满着良好氛围和蓬勃正气。我院建立了干部谈心制度,每位中层以上干部每周必须完成一定的与学生谈心指标。领导干部谈心制度及学生生活指导(宿舍管理)员的人员构成和管理模式成了学院办学的一大特色和创新。这一举措,非常切合民办院校的学生实际,使课上课下、八小时内外有人管,使教书育人、管理育人、服务育人、环境育人得以落实,克服了长期以来高等学校学生思想政治工作和教育管理在政策上不落实、机制上不健全、人员上不过硬的困扰。曾长期在重点大学担任领导的全国高校思想政治工作研究会副会长、我院书记李保义教授感慨地称其为中国大学的一个“伟大创举”。

  其四,教学管理责任制。针对教师聘任制的实际,我院特别强调四落实。一是教材落实。凡是国考、省考课程,一律采用省考办统一指定的教材和考纲。校考课程,多数选用教育部统一规划的高职、高专教材;少数无统一规划教材,则请专家推荐,征询任课教师意见后,由教务处统一规定。二是上课落实。根据生源实际,在教学诸原则中,引导教师特别注意因材施教和统一要求相结合的原则。要求教师充分了解学生的实际情况,有针对性地进行教学。既要从共性出发,又要充分尊重个性;但又不因为尊重个性而放弃统一要求的严格标准。三是监控落实。对专兼职教师的教学效果,采取了严格的监控办法。认真抓备课,抽检教案;建立领导干部听课制度,每个干部每周必须完成一定的听课任务,全面掌握教师上课情况;对学生作业全批全改;教学实践环节与教学内容同步进行;开展学生评教活动。四是考务落实。对于统考,在抓好复习迎考的同时,严明考纪,精心准备,确保国考和省考的严肃性。在校考中,也象对待统考一样,一律单人单桌,双人监考,违纪必究。各课学期成绩均由平时成绩与期末成绩按一定比例合成。对校考应用性较强的课程,充分加强现场模拟实践。教学管理责任的落实,使良好的学风日益巩固,教学效果和教学质量稳步提高。

  其五,学生四大教育制。在贯彻“以德治校、依法治校、全面育人”的办学方略中,我院狠抓了四大教育,并形成了制度。第一,突出思想教育。在上好政治理论课和思想道德修养课的同时,每晚7点钟组织学生收看中央台新闻联播节目,让学生了解时事政治和国内外大事,帮助学生确立正确的政治立场和政治观点,提高政治敏锐性和政治鉴别力,树立中国特色社会主义理想和正确的世界观、人生观、价值观,让正确的思想占领学校思想阵地。第二,抓紧日常教育。着重开好每周一次的主题班会,经常开展谈心活动,密切联系家庭教育,积极参与社会教育,定期开展法制教育,每年举行先进评选活动。为了鼓励先进、弘扬正气,学院设有“三好学生”、“优秀团员”、“优秀学生干部”等多种奖学金。学院接受海内外企业家的资助,设有“弘诚信”、“德瑞科”、“鑫艳”等企业奖学金。学院还在江苏、安徽、新疆、西藏等地设立了奖学金和专项基金,资助家庭困难的学生来校免费就读。目前,已为困难地区学生减免、资助、奖励、捐赠总额近100万元。第三,强调劳动教育。每周六下午为全院义务劳动日,倡导师生走向社会参加义务劳动或社会公益活动。学院还设立了学生勤工俭学服务中心,为学生校内外勤工俭学活动进行组织和提供服务,一大批学生走上了校内和特区企业兼职工作岗位,“半工半读”,勤工俭学。帮助家庭困难的学生找到了克服困难的途径,锻炼了学生的综合能力和生存能力。我常说“中国的学生出国留学什么都可以做,为什么国内的大学生就不可以”。第四,搞好爱国主义教育。认真贯彻《爱国主义教育实施纲要》,经常进行“一国两制,和平统一”教育,使学生树立爱党、爱国、爱人民思想,坚定跟党走的信念,发奋学习,早日成才,报效祖国。

  其六,党、团、学三联制。我院十分重视党、团组织以及学生会和学生社团组织建设。南洋学院是福建省和厦门地区最早建立党、团、工会、学生会组织的民办高校之一,全院已有1500余名学生向党组织递交了入党申请书,院业余党校已成功地举办了4期入党积极分子培训,受训人数近900人,并从中推荐部分参加市委教育工委业余党校学习,有的已经发展入党。共青团组织也得到进一步加强,不少班级团员人数占到90%以上。学院配备了7名专职团干部,每年保证10万元团委和学生会活动经费,共青团和学生会、学生社团组织开展了一系列形式多样、内容健康的活动,并经常参加省市各项活动,团市委把我院团的工作作为厦门地区民办高校的一面旗帜。学院运动会、校园文化艺术节、大型迎新晚会等,都体现了较高水平,在社会上产生了较好影响。院“翔鹰”足球队经常与厦门地区高校开展联谊活动,增进了校际关系,并在2003年全国足球业余(丙级)队联赛厦门赛区比赛中取得了较好成绩。近2000名学生参加2003年厦门国际马拉松赛志愿者行动和“9·8”国际投洽会、国际旅游节服务受到了社会赞誉和市领导表扬。

  其七,专业设置与市场连锁制。我们认为,作为一所培养专业技能型人才的高等学校,专业必须以市场所需要为根本。一所民办院校是否成功,关键看培养人才是否符合社会的要求。南洋学院在专业上有特色,教学方式上灵活多样,师资力量的选择独树一帜,都是瞄准市场,都是为培养外向型、复合型、应用型的人才。为了实现培养目标,在专业设置上从特区的实际出发,作了大量的调查研究,因而我院的专业设置都与社会需求对路,都是紧缺专业。目前开设的20多个专业,其中许多与传统专业设置有很大不同。如学英语的,还要学公关文秘,叫做英语与公关文秘专业;学酒店管理的,和旅游结合在一起,叫做旅游与酒店管理专业;学房地产的,同时还要懂得物业管理,叫做房地产开发与物业管理专业等。再加上一些别具特色的空中乘务、商务日语、现代物流、证券交易等专业,都以市场为向导。如果企业提出特殊的专业培养要求,学院还可以按“订单”为企业培养人才。

  其八,国内办学与国际教育接轨制。我们充分发挥海外校董的优势,目前已与美国、加拿大、新西兰、英国、法国、瑞士、新加坡等国家和国内共20余所院校建立了合作办学关系,与美国普莱斯顿大学、加拿大戴尔特国际商学院、新西兰基督城理工学院、新加坡特许科技学院等已签定了“3+1”培养模式的联合办学协议,学生在国内完成国内外双大专学业后,可择优推荐到国外深造一年获得外方大学学士学位。我院还与美国、法国、东南亚以及厦门、深圳、海南、珠海、北京、上海等国内外200多家大中型企业达成了学生就业协议,并争取了每年350名毕业生到美国及东南亚工作的机会。

  改革之三:目标创新

  目标是理念与方法的终极,目标创新是事业发展的动力。厦门南洋学院在各级领导的关怀下,在社会各界的支持下,经过全院上下的艰苦奋斗,各方面都取得了长足发展。学院从3年前最初没有围墙的大学和180名学生,发展到今天,已经拥有仙岳、金尚、吕岭、环岛路4个成型的校区,开设有6个院系22个专业及大学预修部,并与美国、加拿大、新西兰、英国、法国、瑞士、新加坡等和厦门大学、福建交通职业学院等国内外20余所院校建立了合作办学关系,各类在校学生达近万人,成为福建省发展最快、我国经济特区规模最大的民办高校。2002年获得了“中国民办高校学生就业创新奖”,并被确定为“中华爱国英才培育基地”、“国家信息化培训指定合作机构”,被人民日报、中央台、中国青年报列为“中国优秀民办高校”,被国家级大型综合性刊物《发现》杂志“发现排行榜”列为“中国十佳民办大学”。2003年被《高中生》杂志列为“中国高中生最向往的民办高校”,被香港《大公报》列为“中国著名高校”,被人民日报等单位评选为“全国现代教育最佳特色学校”,被中国社会调查所评定为“社会满意单位”。

  为了使学院有明确的发展方向,我们进行了目标创新,并用以指导和鼓舞全院师生的行动。经过反复论证分析,学院制定了近期、中期和远期发展目标。其近期和中期目标是:在3年内建立占地1000亩的生态型、环保型、数字型的国内一流的大学校园,用8—10年时间建成国内著名、省内一流的万人本科民办大学,并争取拥有硕士点。

  在目标创新中,我们一是突出了生态型、环保型、数字型的校园建设。在传统的“教书育人、管理育人、服务育人”的“三育人”基础上,增加了“环境育人”的理念,明确提出了“四育人”,强调校园的人文色彩,优化人才成长环境,全面贯彻邓小平同志“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的教育思想和中央“人才强国”战略。二是突出了办学层次、规范办学。所谓办学层次,就是要呈现出办学梯次,涵盖预科、专科、本科、研究生诸级,并为更高层次办学创造条件,争取办学上规模、上档次、上水平;所谓规范办学,就是强调管理与质量,并以一流创造名牌。只要我们奋力实现近、中期目标,那么宏伟的远期目标也是一定可以实现的。

  去年2月,全国政协罗豪才副主席来我院视察后高兴地说:“厦门南洋学院办学起点高,时间不长,发展很快,很有希望。”我们一定不辜负罗老的希望,一定不辜负各级领导、社会各界和广大家长与同学的希望,一定要为祖国教育事业做出贡献,一定要为厦门“教育之城”建设做出贡献。

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